學程簡介
本學程旨在提供進修學習機會給予地區性企業基層技術人員，以及擬白天就業夜間進修之應屆高職畢業生，培育其成為具備基礎專業技術及跨領域整合能力之工業類人才。本學程擬搭配在地優質企業共同推動職能導向課程，讓學程學生深化鍛鍊職場所需之各項能力與精進技能的學習機會。期望本學程之學生，可以透過學程特別設計的學習及實務進路，能在畢業後服務在地企業，紓解地區性企業缺工問題，並提升自己未來職涯進展之機會。

培育目標
本學程透過「人生視野」、「語言能力」、「跨領域」、「設計能力」、「掌握趨勢能力」等面向之跨域統整性學習，讓學生浸潤在「群落交錯」、「學術理論」、「產業現況」氛圍中，以激發出各種創意與創新學習體驗，進而達成跨域統合式的全人教育之培育目標。此外，亦強調理論與實務並重：在抽象理論、技術實務與社會責任三面向進行三重螺旋鏈式的交互纏繞發展，強化學生「產業專案研究與執行」之連結整合能力，成為知行合一的產業跨域人才。
課程規劃
課程規畫根植於之通用性跨域工業類人才之培育，目標及特色如下：
1.培育學生具基礎專業技術、學識素養及運用理論整合實務實作的跨域能力，具備工作現場(工廠)須具備各式工程基礎應用及實務操作能力。
2.透過抽象理論、技術實務與社會責任等三重螺旋鏈式發展，成為知行合一的產業跨域人才。
3.拓展學生之人文素養，以達成全人教育之目標。
4.鼓勵學生結合課程學習之需要，自大二起至產業界見習、實習或工作，以強化實作技術與產業經營管理之能力。


就業方向
本學程培育之學生具備基礎專業技術及跨領域整合之能力，提供在地企業所需之基層技術人員進修與精進技能的學習機會。本學程之在職學生畢業後可持續留在原單位服務，或依其工作經驗轉換就業跑道。至於以高職應屆畢業生進入本學程之低年級學生，白天已能就高職端所學技能投入企業擔任基礎技術工職務；高年級學生可採專案學習或實習方式，投入職場技術員或助理專業人員、機械設備操作及組裝人員崗位，甚至直接就業，兩者均有益於舒緩目前企業缺工之現況。畢業後的校友更能成為足以因應未來國家社會產業之脈動與趨勢，解決複雜社會問題。
本學程課程面向囊括工業、綠能、生物與管理等跨領域整合能力，教學內容兼容並蓄，培育基礎專業技術之工業類人才，職涯發展範圍列舉如下：
機械工程師、機電整合工程師、材料工程師、製造工程師、電子工程師、設計工程師、製造工程師、管理工程師、品管工程師、研發工程師、工具機製造工程師、電力工程工程師、工業工程工程師、科技研究人員……等專業技術人員。